泰安市特殊教育中心五年（2023-2027）
发 展 规 划
一、学校发展概况
（一）基本情况
泰安市特殊教育中心位于泰安高新技术开发区，市委党校新校区西邻，占地101亩，总建筑面积44088平方米，总投资1.3亿元，包括：综合教学楼16943平方米，职教楼3641平方米，学前教育楼2430平方米，学生公寓楼6475平方米，食堂餐厅1804平方米，室内运动场1095平方米，室外运动场11700平方米。
泰安市特殊教育中心，是由原泰安盲人学校、泰安市聋哑学校和泰山区育才学校三所学校整合成立的一所综合性特殊教育学校，也是山东省首批“康教结合”实验学校。学校集教育、康复、就业培训于一体，涵盖学前教育、义务教育、中等职业教育、成人教育。招收全市范围内视障、听障和泰山区、岱岳区范围内智障儿童，并承担城区及近郊范围内残疾学生随班就读指导和送教上门工作。学校现有教职工102人，在校学生412人。
近年来，学校先后被评为“全国特殊艺术人才培养基地”、“全国残疾人康复工作先进集体”、“山东省特殊教育先进学校”、“省级规范化学校”、“省级文明单位”、“泰安市教书育人先进单位”、“泰安市教育系统先进基层党组织”“全市关心下一代工作先进集体”、“全市脱贫攻坚先进集体”、“全市学校卫生工作先进单位”、“新时代泰山挑山工先进集体”、“山东省绿色学校”、“泰安市省级文明学校提名”等荣誉称号。
（二）存在的问题
1.学校承担着全市视障、听障和泰山区、岱岳区范围内智障学生的教育教学和管理工作，学生情况多样，基本素质和成长环境差异较大，提高教学质量、提升学生整体素质和做好日常管理有一定的难度。
2.专任教师缺编严重，无法满足学校教育教学需求。
3.教师的专业化发展水平整体发展不均衡，还需深度推进，积蓄发展后劲。
4.职业教育专业少，还不能满足全体学生的学习、就业需求。
（三）发展机遇
各级政府对特殊教育日益重视，学校办学条件极大地改善，近几年不断招聘新教师逐渐拉低了教师老龄化程度。学校的办学理念成熟并有了进一步深化，办学质量逐步提升，教师队伍建设有新成效，教育教学环境、氛围良好，建设“省内一流、全国知名”特殊教育学校的美好愿景逐步实现。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以党的二十大精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省市“十四五”特殊教育发展提升行动计划精神，紧紧围绕市教育局幸福教育建设要求，遵循特殊教育规律，以巩固“市级文明校园”创建成果、争创“省级文明校园”和创建“全国文明城市”为抓手，践行“美丽特教”的办学思想，以内涵建设统领学校工作，完善管理体制，优化教师队伍建设，提升学生素质，提高教育教学质量，推动学校持续发展。
三、办学理念
办学思想：美丽特教
办学目标：学校树立以人为本的管理理念，把促进学生幸福快乐成长作为培养目标，具体目标可以概括为“幸福六指标”。即：积极的心理品质、良好的生活能力、科学的运动习惯、过硬的专业技能、有益的兴趣爱好和合格的信息素养。
校 训：做最美的自己
校 风：以仁爱之心育仁爱之人
教 风：诲人不倦
学 风：持之以恒
四、发展目标
（一）总目标
以积极心理健康教育理论为指导，扎实推进“幸福教育”,进一步探寻特殊教育规律，深入推进教育教学改革，结合文明创建工作，通过三至五年的努力与实践，打造一支业务强、品德高尚的教师队伍，培养具有自信、自强、诚信、乐学等积极心理品质的学生，把学校办成质量保证、特色明显，学生、家长及社会满意度高的特殊教育学校。
（二）具体目标
1.学校管理目标：加强党建引领，充分发挥全体党员干部模范带头作用；树立以人为本的管理理念，建立科学高效的工作运行机制和民主公平的考评机制，把制度制约与自我管理有机结合起来，促进师生进步和学校健康和谐发展；不断巩固文明创建成果，强力推动学校精神文明建设更好更快发展;树立高度安全意识，扎实做好安全工作。
2.德育工作目标：以积极心理品质培养为主线，培养学生良好的行为习惯，引导学生融入社会、回报社会。构建并形成特殊教育学校德育工作新模式，在省内有较高的知名度。
3.教学工作目标：实施教学常规管理精细化，逐步形成自己独特的教学常规管理模式；以校本教研为突破口，开发形成特色校本课程，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，全面提升教学质量；继续强化学校职业教育的特色，提高残疾学生职业技能质量和就业能力,取得更好的社会影响力；开展医教结合工作的实践，形成富有特色的医教结合工作方法。
4.队伍建设目标：形成一支综合素质高、教学和学术水平高、主动践行“幸福教育”的教师队伍。在原有基础上，再培养数名市级以上骨干教师后备人选和“泰山名师”，骨干教师数量有所增加。
5.后勤服务与安全保障目标：加强与上级各部门的沟通和协调，完善特教中心各项基础设施建设。不断改善办学条件，提高服务质量和安全管理水平，为加速学校发展保驾护航。
五、发展规划及实施策略
（一）学校管理
1.阶段目标
第一年（2023.1-2023.12）
（1）巩固各类文明创建成果，争创“省级文明校园”。
（2）进一步提高教职工组织纪律性，工作积极性进一步提高。
第二年（2024.1-2024.12）
（1）实践制度治校、机制管理的办学理念。
（2）规范、明确处室岗位职责，形成各司其职，密切配合的良好工作氛围。
（3）加大省级文明创建工作力度，完善领导机制、工作机制和各项规章制度；建立健全保障机制，增加文明建设的经济投入。巩固创建“省级文明校园”的成果。
第三年（2025.1-2025.12）
（1）进一步开展幸福教育工作，完善学校办学思想体系。
（2）形成文明创建工作常态化、制度化机制，为争创“全国文明校园”打下坚实基础。
（3）实现家长、教师有效参与学校管理的民主监督、民主管理机制。
第四年（2026.1-2026.12）
文明建设水平进一步提高，争取“全国文明校园提名”。
第五年（2027.1-2027.12）
（1）增强干部的目标管理意识，建立系统的学校管理工作制度。
（2）争创“全国文明校园”。
主要措施
（1）加强思想政治学习，不断用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。
（2）践行“美丽特教”办学思想，加大“一训三风”宣传力度，充分发挥“一训三风”教育功能。以文明建设为主阵地，协调各处室抓好文明校园建设工作，培养师生良好的行为习惯。
（3）严肃各处室工作纪律，建立奖励机制，调动教职工工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。
（4）继续实施校务公开制度，不断完善民主监督制度，让教师、家长共同参与学校管理，不断推进学校的民主管理水平。
（5）不断完善考勤、职称评审、评优树先等制度。
3.牵头处室：办公室
（二）德育工作
1.阶段目标
第一年（2023.1-2023.12）
全面了解学生个性差异，通过一系列活动教育训练，培养学生的自尊心和自信心，使学生克服自卑心理，引导他们走出校门，试着融入普通社会生活。
第二年（2024.1-2024.12）
通过教育训练，培养学生自理生活的能力，激发他们自我奋斗的信心，使学生克服依赖心理，努力做一个残而不费，对社会有用的人。
第三年（2025.1-2025.12）
初步探索学生积极心理健康教育的有效途径，完善学生积极心理健康教育的模式。
第四年（2026.1-2026.12）
理顺德育管理运行机制，营造全员育人、全程育人的良好德育氛围。
第五年（2027.1-2027.12）
形成学校德育工作特色，健全学校德育工作机制。
2.主要措施
（1）加强班主任队伍建设，发挥德育工作的核心作用
①制定和完善政教处工作计划，定期召开班主任会议；通过班主任经验交流会，进一步提高班主任的事业心和责仕感。开展班主任“以老带新”结对子活动,提高新班主任的管理能力，促进他们尽快成长为独当一面的班级管理人才。指导新班主任主要从四个方面入手:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对后进生的转化和优秀生的培育，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。
②评定的“文明班级”、“文明宿舍”、“优秀班主任”，要加强宣扬工作。弘扬文明班级、文明宿舍、优秀班主任的先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好的班级、学校教育的舆论和氛围。
③引导全体教职工使其认识到，大家都是学校的德育工作者，要让每一节课，每一项活动，每一次与同学谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。
（2）加强学生德育系列教育
①爱国主义教育。各学科老师在教学中充分挖掘教材，在教学中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是道法老师要针对学生实际，加强思想品德教育，提高学生的思想道德素养。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永久、担当社会责任、远离违法犯罪等行为。
②坚持升国旗教育。组织学生参与每周一次的升旗仪式，依托国旗下才艺表演、主题教育，对同学进行文明习惯，艰苦朴实教育、爱国主义教育，日常行为规范教育，诚信教育，法制、平安教育，感恩教育，公民意识和社会责任感教育，如何做人的教育。
③抓好法纪教育。班主任、老师要教育学生自学遵守有关法规,不进营业性网吧、电子嬉戏室等不适合青少年同学进入的场所;加强对同学进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育;提高学生的自防、自护、自救力量，确保他们在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的平安工作；禁止下河塘洗澡，遵守交通规则、上下楼靠右走、盲生活动区域严谨奔跑等教育，每周一个主题常抓不懈;加强食品卫生安全教育、住校生的教育管理，特别是晚自习后学生的教育管理;严明纪律、严禁翻越围墙，发挥安全科的保卫职能，保障学校的教育教学秩序正常稳定，把一切不安全、不稳定因素消灭在萌芽状态，加强校内巡逻，仔细做好半封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证校内平安，做到警钟长鸣，堵疏结合，排解一切担心全的隐患。加强学生安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范力量，努力做到同学在违法犯罪为零，学校无重大平安事故发生。
④抓好文明行为的养成教育。行为规范教育是学校德育工作永恒的主题。同学行为习惯的好坏直接影响同学学习效果,影响班风、学风，影响校风，影响教育教学质量，因此，班会主题要突出，使此项工作常抓不懈。
⑤做好身心健康教育。贯彻执行有关文件，明确学校心理健康教育的目标、任务，健全保障机制，创新心理健康教育的途径和方法，保证同学健康成长，促进心理素养提高。
（3）净化、美化校内环境，用美丽的环境陶治人，努力提高学生的环境意识，培育学生良好的卫生行为习惯
①加强良好卫生习惯的养成教育。从公德教育入手，培育学生的卫生意识。开学两周内各班要开好一次卫生主题班会，平常加强引导，让从思想上提高制造赏心悦目环境的熟悉。
②营造争创“文明班级”的良好氛围，完善并严格执行检查与考核制度。检查人员检查时要公正公正，不徇私情，每周准时总结，考评结果作为“文明班级”评选依据并存档。
③仔细落实学校关于彻底毁灭纸屑、废弃物和爱惜花草树木的规定，推动学校的环境卫生工作上水平、上层次。
（4）建设丰富多彩的校内文化环境，以健康活跃的气氛感染人
①连续办好宣扬栏、学校公众号等，丰富校内文化，表彰好人好事，营造深厚的德育氛围。
②仔细开展重大纪念日主题教育活动，如中秋节、春节等。
③突出德育工作的针对性、时效性、实效性，开好几个大型主题班会。
（5）继续加强安全教育
认真落实1530安全教育模式，结合首课负责制，加强学生安全和心理健康教育；积极开展交通安全、饮食卫生安全、消防安全、防溺水、安全用电、等系列安全主题教育。增强“安全第一，生命至上”的观念，为创建和谐平安校园而积极努力。
（6）继续加强住校生的管理
教育学生自觉遵守寝室管理制度，爱惜宿舍内的设施，积极配合生活指导老师做好寝室管理工作，制定《文明宿舍评比方案》，开展“文明宿舍”评比活动。创造文明、洁净、舒适的生活环境，安静、安全的学习环境。完善生活老师寝室巡查制度。
（7）传染病预防
①制定传染病防控应急预案，开展传染病应急演练。
②执行传染病疫情报告制度，学生和陪读家长出现大面积发烧、咳嗽、呕吐、腹泻、乏力等身体异常状况，立即启动传染病防控应急预案，并第一时间向教育局汇报。
③落实学生因病缺勤缺课追踪登记等制度。
④坚持每日学生“一日三检”两报告制度﹔
（8）认真组织团队、社团活动
根据学生实际情况，组织开展丰富多彩的社团活动，使学生在活动中受到教育，提高能力。
3.责任处室：政教处
（三）教学工作
1.阶段目标
第一年（2023.1-2023.12）
（1）完善学校教学常规，规范教师的教学行为。
（2）转变教师教育观念，尝试开展“幸福教育”的课程改革，在课堂中渗透“积极心理品质”培养的目标。
（3）初步开展医教结合工作的尝试。
（4）初步建立学校教学资源库。
（5）尝试新的适合残疾学生特点的职业教育项目。
（6）尝试开展专门针对孤独症儿童青少年的教育工作。
第二年（2024.1-2024.12）
（1）在前期实践的基础上开发校本课程。
（2）创新课程教学模式，充分发展学生的兴趣、爱好和特长，实现开发潜能，补偿缺陷；初步建立学生综合素质测评体系。
（3）深化医教结合工作，取得初步效果。
（4）充实学校教学资源库内容。
（5）确定学校职业教育重点发展项目。
（6）强化孤独症儿童青少年教育工作，加强教师孤独症教育技能培训，提高孤独症学生教育教学水平。
（7）加强随班就读工作的指导，完善随班就读学生档案。
第三年（2025.1-2025.12）
（1）完善校本课程，形成校本课程系列教材、精品课例、电子课程资源等成果。
（2）巩固学校的特色课程教学成果，举行特色课程的课堂教学展示交流活动，在全国范围内形成一定的影响力。
（3）医教结合工作富有成效，在全市范围内具有较好的辐射和示范作用。
（4）完善学校教学资源库，做到全科目有资源，全课程有资源。
（5）强化学校重点职业教育项目，提高教师水平与教学效果。
（6）孤独症学生教育效果初步显现。
（7）随班就读工作档案完善，机制健全。
第四年（2026.1-2026.12）
（1）将开发的校本课程在全校应用。
（2）精选教学资源库资源，精品化学校教学资源库。
（3）新职业教育项目教学成果初步显现。
（4）持续提升孤独症学生教育水平，培养具有带头示范作用的孤独症教育教师。
第五年（2027.1-2027.12）
（1）校本课程应用效果突显，形成论文等成果。
（2）形成完善的学校教学资源库。
（3）新职业教育项目成果突显，在全市范围内具有较好的辐射和示范作用。
（4）孤独症学生教育成果突显，在全市范围内具有较好的辐射和示范作用。
2.主要措施
（1）严格按照《义务教育阶段特殊教育课程设置方案》设置课程，开足开全国家课程。加强教学常规管理，抓实、抓细、抓牢，深化教学研究，提高教学质量。增加听课、备课、作业批改等检查的次数，并做到及时反馈、总结。建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制。
（2）以课堂教学为阵地，以幸福教育活动为抓手，认真探索和研究幸福课堂的教学方式和方法，积极探索适合特殊学生的教学模式。
（3）开发丰富多彩的校本课程，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。
（4）针对残障学生实际，分年级制定教学计划和目标，以适应残疾学生的教学。根据学生障碍程度实施分类分层教学，建立学生个别化教育计划。研究制定适合学生实际的生活技能培训教材，对学生进行缺陷补偿，尽早适应社会。以学生素质、能力培养为目标，构建并实验符合新课标和幸福教育理念的学生综合素质评价体系。
（5）进行随班就读学生情况调查登记，建立随班就读学生档案。制定随班就读教师培训计划，定期对随班就读教师进行培训指导，每学期对随班就读学校巡回指导。
（6）通过各种培训和学习，提高医教结合项目教师的能力和水平。按要求配备开展医教结合工作所需要的各种专业设备，保障工作的顺利进行。
3.责任处室：教务处
（四）队伍建设
1.阶段目标
第一年（2023.1-2023.12）
加强教师队伍外出培训和学习，提高教师专业素质。开展优质课评比活动，提高教师课堂教学能力。
第二年（2024.1-2024.12）
加强教师专业发展平台建设，完善教师专业发展的机制，建立“教师成长档案”。
第三年（2025.1-2025.12）
深化校本培训，形成教师专业发展良好环境，各级骨干教师在现有的基础上各增加1-2名。开展教师在校内进行公开课教学展示。
第四年（2026.1-2026.12）
加强教学研究，突出名师的引领作用。鼓励教师参与教学研究，支持他们进行教育领域的科研项目，提高教师的教研水平，为学校的教学改革提供支持。
第五年（2027.1-2027.12）
积极推进信息化发展，利用先进的教育技术设备软件，引导教师运用信息化手段进行教学，提高教学效果和老师的研究兴趣。
2.具体措施
（1）搞好校本培训制度，成立以高级教师、学科带头人为主体的新教师培养工作小组，指导年轻教师开展校本培训，以“师徒结对”方式为辅助，开展一对一的传、帮、带。通过目标明确、计划周全、措施到位的校本培训，为年轻教师创造良好的成长空间，为培养一批青年骨干教师打好基础。
（2）坚持“走出去”与“请进来”相结合，增加教师外出学习、培训的机会，积极开展与本市兄弟学校及外市友好学校的协作交流活动；有计划地邀请专家和名师来校讲学，对教师进行专业培训，开拓视野，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德高尚、业务精湛、教学特色鲜明的教师队伍。
（3）通过专业辅导、业务培训、多元评价、业绩展示等各种形式，有计划、分层次，多渠道加强骨干教师的培养，促使其快速成长为名师。
（4）以“积极心理品质培养”课题研究为抓手，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。
（5）建立健全校科研管理机制和科研评价机制，召开科研小组会议，加强科研工作的过程管理。制定教师教科研培训计划和内容，进行科学、规范的培训，努力提高教师科研的能力。
（6）建立教师成长记录袋，记录教师发展轨迹，及时帮助和引导教师分析工作中的得失，进一步提高教育教学水平和能力。
3.责任处室：教研室
（五）后勤服务和安全保障
1.阶段目标
第一年（2023.1-2023.12）
（1）强化后勤队伍建设和制度建设，提高服务水平。
（2）加强校舍安全工程建设和基础设施建设，为创建省级文明校园提供基础保障。
（3）做好学校卫生、安全工作，争取获得全市学校卫生先进单位、全市学校安全先进单位双称号。
第二年（2024.1-2024.12）
（1）完善特殊教育中心各项设施设备的配置工作，为创建省级文明校园提供基础保障。
（2）强化学校周边卫生和安全治理。
第三年（2025.1-2025.12）
（1）进一步完善特殊教育中心各项设施设备的配置工作，为实现安全、文明、美丽校园筑牢物质基础。
（2）争创市级安全（卫生）先进单位。
第四年（2026.1-2026.12）
（1）加强安全教育培训工作，提高安全防范意识。
（2）加强物业、食堂管理工作，更好的服务于师生。
（3）争创全市学校安全先进单位称号。
第五年（2027.1-2027.12）
（1）加强 “人防、物防、技防和护学岗”工作，稳固各项百分之百。
（2）规范财务管理，增强管理效益。
（3）加强资产管理，完善资产的购置、维护和使用等制度。
2.主要措施
（1）强化后勤队伍建设、制度建设，努力提高自身素质。加强职业道德教育和业务培训，建立完善岗位职责、财务管理等各项规章制度，提高服务意识和能力。
（2）严格财务制度，合理使用经费。进一步完善采买、保管、使用等管理制度，做到制度健全、责任分明、帐物相符
（3）加强后勤人员的思想政治学习和职业道德建设，进一步引导后勤人员注重岗位形象，牢固树立为全校师生及学校教育教学工作服务的思想，做到工作主动，及时到位。
（4）强化后勤工作的日常过程管理，做到定期与不定期检查相结合，并及时反馈检查情况，不断提高后勤服务质量。
（5）严格落实学校卫生、安全工作制度；完善安全工作预案，坚强应急演练，防范未然。
（6）进一步加强学校安全教育工作，认真细致地做好各项安全防范工作。
（7）加强校园文化建设，让校园的一草一木开口说话，让建筑的一砖一瓦具有教育意义，让师生一踏进校园就感受到浓浓的文化气息，丝丝的暖意，陶冶高尚的情操，纯净心灵，规范所作所为。
3.责任处室：后勤安全科
（六）工会工作
1、阶段目标
第一年（2023.1-2023.12）
（1）完成工会组织法人登记注册，依法开展工会工作。
（2）建立健全独立的工会财务账目，依法依规处理工会财务。
（3）继续完善各项工会工作管理制度。
第二年（2024.1-2024.12）
（1）进一步加强教职工职业道德培训，增强广大教职工的主人翁意识。
（2）进一步完善教职工代表大会制度，加强民主管理、民主决策，推动决策的民主化，科学化。
（3）组织广大教职工积极参与学校民主管理、民主决策、民主监督。
第三年（2025.1-2025.12）
（1）继续积极争取在规定范围内搞好教职工年节福利，提高广大教职工工作积极性、主动性。
（2）关心教职工生活，做好困难教职工帮扶工作。
（3）进一步加强师德师风教育，坚决杜绝违反师德师风事件的发生。
第四年（2026.1-2026.12）
（1）积极多方联系，参与举办青年教师联谊活动。
（2）开展师德师风专题教育活动。
第五年（2027.1-2027.12）
（1）做好工会换届工作。
（2）树立师德师风先进典型并进行推广学习。
2.具体措施
（1）进一步加大《工会法》、《教育法》、《教师法》等法律法规的学习宣传力度，提高广大教职工学法、知法、用法的主动性和自觉性。逐步提高教职工依法从教、依法履职的水平。
（2）以《学校教职工代表大会》为主阵地，充分发挥广大教职工的主人翁地位，积极参与学校民主管理，民主决策，不断提高学校管理决策的合理性，民主性，制度性，科学性。
（3）健全完善工会各项管理制度和工作制度，用制度来约束人，管理人，不断提高工会工作的水平。
3.责任处室：工会
七、保障体系
（一）思想保障
发动和组织教代会认真讨论《学校五年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、人人尽责的良好局面。
（二）组织保障
成立学校五年发展规划领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节，各分管处室具体落实，全员参与，努力做到团结协作，分工明确，工作思路清晰。
（三）制度保障
学校不断完善校内各项规章制度，建立健全校务公开，民主决策和民主评议制度，针对五年发展规划，制订相应的年度实施方案和评估体系，每学期、每学年检测《发展规划》的实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。
（四）资源保障
学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。