泰安市特殊教育中心议事规则和决策程序

    为进一步完善学校管理体制，全面贯彻校长负责制，发挥党组织的政治核心作用，发挥教代会参与学校民主管理、民主监督的作用。依据校长负责制的相关文件精神，建立以知、议、决、行、督五个环节为核心的决策机制，特制定本制度和程序。

    一、议事决策原则

    坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。

    二、议事决策形式

    校务会议是学校行使行政议事决策职责、体现集体领导的主要形式，校务会议由校长召集并主持，根据会议内容，确定相关人员参加。校务会议经集体讨论，最后由校长负责决策。

    三、议事决策内容

    1.制订和修改学校章程;

    2.制定学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划;

    3.重大改革措施及规章制度;

    4.学校师资队伍建设、教职工考核奖惩、精神文明建设等的方案制定实施;

    5. 年度经费预算、决算报告，大额经费支出;

    6. 制定校园及师生安全制度;

    7. 因公涉外校级交流;

    8. 其他重大问题。

    四、议事决策程序

    (一)确定议题，列入议程

    1.个别沟通。校长根据学校工作实际，经与其他有关人员沟通后，提出会议议题及初步设想。

    2.提前通知。会议的议题要提前通知与会人员，议题在领导班子成员之间进行会前协调，交流思想，由校长提交上会。

    (二)调查研究，形成方案

    对确定的议题进行调查研究，广泛征求教职工意见，校务会就方案进行个别酝酿，形成共识和主导性意见。存在严重分歧的，暂不提交会议讨论。

    (三)会议讨论，形成决议

    1.会议条件。会议由校长主持召开，到会人数须有应到会人数的半数以上方可开会。

    2.扩大会议。根据议题的需要，必要时，邀请部门分管的负责人参加会议，召开校务扩大会议。

    3.联席会议。须提交教代会通过的重大事项，召开校务会与教代会，共同讨论研究。

    4.充分讨论。应安排充足的时间对议题进行充分的讨论，讨论中班子成员应表明赞同或不赞同意见。

    5.做出决定。校长在听取班子成员充分发表意见的基础上，且与会人员(除列席)赞同的人数超过应到人员的半数以上，校长做出最后决定。

    a)决策过程中，允许个人保留意见;对于少数同志的意见，应当认真考虑。

    b)会议审议中存在较大分歧的议题，应暂缓决策，待成熟时再提交会议讨论。

    6.会议记录。重大事项的讨论会议有专人负责记录，与会人员的发言、意见和态度(赞同或不赞同)记录要详细，年末将记录簿整理归档，以便查阅。

    (四)明确分工，组织实施

    经校务会议讨论的重大问题，由校长明确分工，负责实施。凡涉及教职工切身利益的重大问题提交教代会讨论。

    (五)民主监督

    为了保证决策的科学性，加强对议事决策的落实和监督，建立民主监督制度。